Allemagne | EN | DE
Autriche | EN | DE
Belgique | EN | FR | NL
Bulgarie | EN | BG
Danemark EN
Espagne | EN | ES
Estonie | EN

Finlande EN
France | EN | FR
GrèceEN
Hongrie | EN | HU
Italie | EN | IT
Luxembourg | EN | FR
Norvège | EN

Pays-Bas | EN | NL
Pologne | EN | PL
Portugal | EN | PT
République TchèqueEN | CS
RoumanieEN | RO
Royaume-Uni | EN
Serbie | EN | SR

Slovaquie | EN | SK
Slovénie | EN | SL
Suède | EN
Suisse | EN | DE | FR

Argentine | EN
Bolivie | EN
Brésil | EN | BR
Chili | EN
Colombie | EN

Équateur | EN
États-Unis | EN
Mexique | EN
PérouEN
Venezuela | EN

Bangladesh EN
Chine | EN | 简体中文
Corée du Sud | EN | 한국어
Hong Kong SAREN | 繁體中文
Inde | EN

Indonésie | EN | ID
IsraëlEN
Japon | EN | JA
Ouzbékistan | EN
PakistanEN

Singapour | EN
Taiwan (Chinese Taipei) | EN | 繁體中文
Thaïlande | EN | TH
Turquie | EN | TK
Viêt Nam | EN | VN

Afrique du SudEN
Australie | EN
ÉgypteEN
MarocEN | FR

Cellule didactique collaborative

Aujourd'hui, la robotique prend une place très importante dans de nombreux milieux industriels. C'est pourquoi, il est très urgent de former les nouvelles générations à ces technologies. Afin de répondre à ce besoin, Stäubli propose une cellule robotique compacte, collaborative, et évolutive dédiée au monde de l'enseignement et de la formation professionnelle.

Apprentissage des bases de la robotique

Programmation « suivi de trajectoire » 

  • Aborder les principales notions de la robotique :
    • Repères
    • Définitions d'outil
    • Apprentissage de points
    • Programmation de mouvements
    • Principe du lissage    

Programmation « Pick & Place »

  • Approfondissement des principales notions de la robotique
  • Application de Pick & Place :
    • Mouvements d'approche
    • Saisie de pièces (pilotage d'une sortie robot)
    • Programmation structurée (utilisation de boucles, sous programmes)                       

Activités « vision 2D »

  • Approfondissement des notions citées ci-dessus
  • Apprendre à configurer une caméra
  • Communication en Ethernet TCP/IP entre le robot et la caméra pour récupération de coordonnées

Collaboration Homme-Machine

  • Apprendre à paramétrer un scrutateur laser 
  • Découvrir les principes d'une application collaborative 
  • Réaliser une étude et une analyse des risques
  • Réaliser une interface Homme-Machine sur le pendant d'apprentissage

Caractéristiques

  • Robot collaboratif TX2-40
  • Dimensions : L 300 x l 792 x h 1893mm
  • Ouverture en face avant (collaboration)
  • Structure en inox brossé
  • 4 roulettes avec freins et 4 pieds stabilisateurs
  • Scrutateur laser (portée du champ de protection : 2 mètres)
  • Préhension : ventouse
  • Système de vision

Contrôleur CS9

  • Alimentation 230 V monophasée
  • Fonction de sécurité « Safe Cell+ » permettant la définition de zones de sécurité
  • Niveau de sécurité SIL3 et PLe
  • Compatible protocole OPC UA (en option)
  • Prises déportées en façade (RJ45 et USB)
  • Accès possible aux informations du contrôleur via un smartphone

Pendant d’apprentissage SP2

  • Compact, robuste, léger et ergonomique
  • Écran tactile couleur LCD 7’’
  • Page utilisateur personnalisable (mode IHM)   
  • Orientation portrait ou paysage (support rotatif)
  • Interface utilisateur fournie

Outils pédagogiques

  • Posages pour pick and place : 1 horizontal, 1 incliné, 4 pièces de forme
  • Outillage pour suivi de trajectoires
  • Travaux pratiques pour vous accompagner dans votre apprentissage de la robotique.

Options

  • Applications industrielle d'assemblage de raccords
  • Cellule didactique équipée d'un robot SCARA TS2-40

CECI POURRAIT VOUS INTÉRESSER

CONTACT

Prenez contact avec nos spécialistes